TEXTO EXPOSITIVO

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Los Tipo.(s.f.) Tipos de Contaminación Ambiental. Recuperado de:

http://www.lostipos.com/de/contaminacion-ambiental.html

La contaminación ambiental es la presencia de cualquier residuo que causa un perjuicio no solo al medio donde vivimos, sino también, a los seres que lo habitan. Aguilar 2009 expresa que:

La contaminación ambiental es la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico), o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población. (p.1)

Esto quiere decir que, la contaminación ambiental se da por diversos factores causando un gran daño a nuestro medio y a la humanidad, de lo cual más adelante traerá graves consecuencias y todo por causa de las acciones que los humanos realizamos.

¿Cuáles son las causas y consecuencias que derivan de la contaminación ambiental?

En primer lugar, empezaremos hablando sobre las causas de la contaminación ambiental.

Entre las principales causas de la contaminación ambiental tenemos:

Grado y tipo de desarrollo de la sociedad: Se ha establecido como dogma de comportamiento el crecimiento y consumo ilimitado de bienes, aceptando la premisa de que un grado de desarrollo elevado es sinónimo de alto consumo. (Gonzales, Orozco, Pérez, Rodríguez y Alfayate, 001, p.21)

Partiendo de esto se puede reflexionar sobre los productos que consumen y la cantidad de ellos; además preguntarse si esto es adecuado para la sociedad y para todos los seres que lo habitan para poder llevar una vida de tranquilidad y de salud.

Concentraciones urbanas e industriales: la forma de vida implica la concentración de la población, y por tanto, de las actividades propias de esta. El fenómeno del crecimiento urbano es un hecho innegable lo que ha originado un incremento de los problemas ambientales, (Gonzales et al. , 2001, p.21)

Para lo cual se debe tomar conciencia acerca de los actos que realizan las personas y reflexionar sobre los daños que se ocasionan al contaminar su medio ambiente ya que es su único hogar donde vivir. Además pensar en que no son los únicos seres que habitan en este mundo y que los otros también necesitan su propio hábitat.

En segundo lugar, hablaremos de las consecuencias que esta misma trae consigo:

Entre las principales consecuencias tenemos:

Cambio Climático: La contaminación que realizan los hombres, ocasiona que la capa de ozono cada vez se adelgace y se contamine, ocasionando los cambios de clima que hoy en día se dan, además de traer también como consecuencia el efecto invernadero.

Deterioro del suelo: esto se da debido a las acciones que realizan los humanos como por ejemplo, la deforestación, desertización, erosión, etc., lo cual tiene que llevar a la reflexión si esto es correcto o no.

En conclusión, se puede afirmar que aún en el siglo XXI se da la contaminación ambiental, lo cual ocasiona graves consecuencias y todo por causa del hombre, que no cuida su hogar. Es momento de reflexionar. ¿Se estará haciendo lo correcto para poder cambiar este gran daño?

Orozco,O.(20 de febrero de 2013). Contaminación del mundo animado. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY

ANÁLISIS LITERARIO

Mi planta de naranja - Lima

Libros Alcaná.(s.f). Mi planta de naranja-lima. Recuperado

de: http://www.libros-antiguos-alcana.com/ficha-mi+planta+de+

naranja-lima-vasconcelos+jose+mauro+de-228814

AUTOR: José Mauro de Vasconcelos

BIOGRAFIA DEL AUTOR: Nació en bongo, Río de Janeiro (Brasil), en el año 1920.

Realizo los estudios primarios y secundarios en su tierra natal, tuvo inclinaciones literarias desde muy temprana edad. En su época escolar, escribió poesía y cuentos cortos.

En su etapa madura, fue un hombre polifacético: poeta, novelista, periodista, profesor, actor de cine y televisión, y sobre todo fue un viajero infatigable.

Tuvo una vida agitada en el campo de la literatura, ya que logro producir novelas y narraciones cortas.

El escritor José Mauro de Vasconcelos fue un auténtico autodidacta que se formó en el constante trabajo literario.

También tuvo la oportunidad de participar en la vida política de su país.

Muere en San Pablo, 25 de julio, de 1984.

GÉNERO: Narrativo

TEMA: Vida de un niño precoz e inteligente que sufre la pobreza y la falta de amor paternal.

PERSONAJES:

PRINCIPALES:

·         Zezé: precoz, valiente, travieso, víctima de golpes.

SECUNDARIOS:

·         Tío Edmundo

·         Padre

·         Mamá

·         Lalá

·         Portuga

·         Minguito

·         Jandira

ANTAGONISTAS:

Los hermanos que lo golpean

RESUMEN:

Relata la historia de Zezé, un niño mestizo que habita una favela o barrio de gran pobreza en el Brasil y que un día, de pronto, descubre el dolor y se hace adulto tempranamente. En la primera parte de la obra se presentan los personajes más importantes, que son la familia y vecinos más próximos; en especial, se resalta el papel de los hermanos mayor y menor en la familia y también la función de la mujer en esa sociedad que refleja el nivel de pobreza que se vive en algunas partes de Latinoamérica.

Zezé, el protagonista, se muda con su familia a una nueva casa y cada hermano escoge un árbol del jardín, salvo Zezé, que no puede hacer otra cosa sino resignarse a recibir la que nadie quiere, una planta de naranja – lima con la que acaba encariñándose porque en su intensa imaginación es la única planta del mundo que puede hablar.

A partir de ahí se relatan una serie de travesuras y errores en que el niño incurre, no por maldad, sino justamente por su gran inocencia. En muchas ocasiones, sin embargo, sus acciones son interpretadas de la peor manera por sus parientes, especialmente por el padre, quien continuamente le propina grandes golpizas ante las menores faltas. – Que en la realidad no son tales - de Zezé.

El padre reacciona casi impulsado por la cólera que le provoca el estar sin empleo y sentirse un inútil, un estorbo. A la dureza de la vida llena de maltratos, Zezé opone una activa fantasía: su planta de naranja-lima se convierte en su confidente, su mejor amigo y compañero de juegos.

Gracias a su imaginación, Minguito o Xururuca –que son los nombres que cariñosamente el protagonista otorga a la planta– se convierte en el medio de escape de su dura realidad.

Un giro importante en la vida de Zezé es su encuentro con el dueño del mejor coche de la ciudad, el Portuga. De él se hará muy amigo, y el Portuga se verá profundamente enternecido por la forma de ser de este niño.

Su amistad crecerá día a día, tronándose en cariño, en amor verdadero, en amor de un padre a un hijo. Incluso después de una terrible golpiza, el Portuga conversa con Zezé acerca de la posibilidad de adoptarlo, lo que genera en este toda una corriente de ilusiones.

Llega el momento en que la familia de Zezé piensa en cortar su planta de naranja-lima, que cada vez es más grande de tamaño, pero más pequeña en su corazón, pues crece en él cada vez más el amor por Portuga; al día siguiente, en clase, Zezé se entera de qué el mangaratiba, el tren de la ciudad, acaba de arrollar a Portuga.

A raíz de esto enferma casi de muerte por un periodo de unas tres semanas, después de las cuales se recupera para vivir lleno de tristeza la nueva situación económica de su casa: su padre ha sido empleado en una nueva empresa de la ciudad con un buen cargo, por lo que el tiempo de pobreza parece haber llegado a su fin.

La obra acaba con una carta de Zezé a Manuel Valladares, confesando todos los sentimientos que ha tenido a lo largo de su vida, y cómo tuvo que crecer precozmente.

COMENTARIO:

Esta obra me agrado, por sencilla y fácil de seguir, la forma cómo el autor encara el papel de un niño travieso es estupenda. Es triste ver  que la pobreza afecta mucho a los niños, pero es tierno ver que la pobreza no mata un espíritu puro como lo es el pequeño Zezé  que a pesar de ser muy travieso encarna un alma muy bondadosa con los demás.

ANÁLISIS LITERARIO

OLLANTAY

Delgado, H. (2012). ANÁLISIS LITERARIO "OLLANTAY"

Recuperado de: http://honoriodelgado.blogspot.pe/2012/03/analisis-

literario-ollantay.html

AUTOR: Anónimo

BIOGRAFÍA DEL AUTOR: El autor de esta obra se dice que es desconocido, porque se supone porque hay muchas hipótesis como por ejemplo se dice que es Don Antonio de Valdez, cura de Sicuani, se creyó también que pudo ser Markham o tal vez el padre Justo Pastor Justiniani, pero luego se comprobó que era un simple copista; Todas estas suposiciones cayeron a tierra por no haber documentos probatorios. Es anónima

GÉNERO: Dramático.

TEMA: Amor imposible de Ollantay por su amada

IDEA PRINCIPAL: Ollantay estaba enamorado de Cusi Coyllur, pero Pachacútec su padre se oponía a esto.

PERSONAJES:

PRINCIPALES:

·         Ollantay                                        

·         Cusi Coyllur  

SECUNDARIOS:

·         Tupac

·         Yupanqui               

·         Hillca Uma                                                  

·         Piqui Chaqui                    

·         Orcco Huarancca                                                         

·         Mama Ccacca                                                                

·         Rumiñahui                

·         Pitu Salla 

ANTAGONISTA:

·     

    Pachacútec

RESUMEN:

Ollantay que es general del Inca Pachacútec, esta perdidamente enamorado de Cusi Coyllur, manifiesta el deseo de casarse a Pachacútec y como en aquel tiempo era profanación que un plebeyo se case con hija del Inca, el padre lo expulsa de la corte ya que no puede mandarlo a matar, porque Ollantay después de todo es su ciervo amado por su talento y valentía.

Ollantay sale camino al destierro acompañado de piqui chaqui que era su confidente y servidor, antes de irse dijo que volverá a destruir la ciudad imperial.

    Mientras tanto en el palacio, cusi coyllur ha sido sepultada en una tétrica caverna y como castigo no, lo daban nada: Por las afueras vaga desconsolada su hija Imac Sumac, acompaña de pitu Salla y oía los lamentos de su madre. Por otro lado Ollantay en el castillo de Ollantaytambo es elegido soberano y decide marchar hacia cuzco con sus tropas organizadas por el general. Orcco Huarancca.  Pero Pachacutec manda a Rumiñahui para que aniquile la sublevación pero al ser emboscado destruyen  las tropas.

    Túpac Yupanqui sucesor de Pachacútec castiga la cobardía de Rumiñahui pero esto solicita perdón y promete traer a Ollantay. Cuando celebraban una fiesta de honor a    Ollantay. Rumiñahui ingresa disfrazado y abre las puertas para sus tropas entren sin ninguna resistencia logran apresarlo Imac Sumac intercede para que Túpac Yupanqui hermano de la ñusta cautiva logre librarlo de la prisión. Poco tiempo después le concede el perdón al general rebelde y lo nombra curaca del cuzco y ordena que Cusi  Coyllur se reúne como esposa.

COMENTARIO:

Es un drama quechua, dividido en tres actos, traducido al español. Hace ver la severidad de un padre y la clemencia  de un rey

Texto Argumentativo con Contraargumentación

TU FUTURO DEPENDE SÓLO DE TI

Ecos Diario. (2001). Médicos recorren las escuelas para brindar educación sexual.
Recuperado de: http://www.ecosdiariosweb.com.ar/la-ciudad/2011/10/1/medicos-recorren-escuelas-para-brindar-educacion-sexual-14300.html

¿Te imaginas tú con apenas 15 años y sin haber terminado la escuela con un niño en brazos, cambiándole los pañales, amamantándolo? No, ¿verdad? Eso es lo que sucede hoy en día: las adolescentes son madres a temprana edad y esto se debe al poco conocimiento que tienen sobre el uso adecuado de los anticonceptivos. Así pues, los anticonceptivos deben ser repartidos en las escuelas ya que muchos adolescentes no piensan las consecuencias que sus actos pueden traer consigo.

En primer lugar, los anticonceptivos empezarán a repartirse en diversas escuelas del Perú. Según el Ministerio de Salud del Perú (La República, 2010, párr.4) para poder empezar a repartir los anticonceptivos en las escuelas, los alumnos deberán recibir enseñanzas sobre cómo y cuándo usarlos. Además, los estudiantes deberán estar bajo la supervisión de sus padres o tutor para poder recibir estos mismos y así estar seguros de que no los utilizarán como objeto de juego. En conclusión, al repartir anticonceptivos en las escuelas, los adolescentes deben tener conocimiento sobre cómo usarlo teniendo la supervisión de un adulto responsable y teniéndole la confianza suficiente como para poder aprender el uso de estos junto a ellos.

En segundo lugar, la mayoría de  adolescentes cree que es necesario la distribución gratuita de anticonceptivos en las diferentes escuelas del Perú. En una encuesta realizada a 100 alumnos entre los 15 y 17 años de edad de 4º y 5º grado de secundaria del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú – COAR Lima se dio a conocer que el 65% de ellos apoya la idea de que se distribuya de forma gratuita los anticonceptivos en las escuelas. Mientras que el otro 35% de estudiantes de esta misma escuela está en contra de que esto se realice (2015). A partir de lo obtenido, se aprecia que la mayor parte de la población estudiantil apoya la idea de la distribución de anticonceptivos en las escuelas ya que los adolescentes no reflexionan sobre sus actos. Además, los adolescentes al iniciar su vida sexual sabrán cómo usarlos y así evitar posibles riesgos a los que se ven expuestos como lo son los embarazos no deseados o las enfermedades de transmisión sexual.

Por otro lado, los sacerdotes y monjas de Filipinas creen que la distribución de anticonceptivos en las escuelas promueve la idea de que los hijos son una molestia para la vida. Según Aciprensa (2011, párr.5) respecto a esto nos dice que los adolescentes aún no se encuentran preparados para ser padres a temprana edad y mucho menos sin terminar su educación secundaria. Además, añade que los adolescentes al tener relaciones sexuales a temprana edad y sin protección se ven expuestos a contraer enfermedades de transmisión sexual. Es por eso que, la distribución de anticonceptivos en las escuelas es necesario ya que los adolescentes al saber cómo usarlos con responsabilidad evitarían que sean padres a temprana edad y adquirir infecciones sexuales.

Para concluir, queda demostrado, entonces que es necesario que se otorgue anticonceptivos en las escuelas. No es justo que los adolescentes tengan graves consecuencias de sus actos, por eso, estos anticonceptivos deben ser repartidos en escuelas pero bajo la supervisión de un adulto responsable y con clases que enseñen el uso de estos. Hoy en día, muchos adolescentes no piensan en las consecuencias de sus acciones, lo cual luego los lleva a arrepentirse. Es el caso que actualmente sucede con los adolescentes: son padres a temprana edad, adquieren enfermedades de transmisión sexual, por eso es necesario que en las escuelas se reparta anticonceptivos y se enseñe su uso de forma responsable. Por eso, más vale prevenir que lamentar. Y tú, amigo, ¿qué piensas?

24 Horas. ( 2015). Hospitales de Lima y Callao ofrecen implante anticonceptivo gratis. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Mh0vnPllQAg

REFERENCIAS:

La República (18 de noviembre de 2010). Guerra por distribución de anticonceptivos. (Diario). Recuperado de: http://larepublica.pe/18-11-2010/guerra-por-distribucion-de-preservativos

Rodríguez G. (02 de noviembre de 2015). Encuesta a los alumnos de 4º y 5º grado del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú – COAR Lima sobre la distribución gratuita de anticonceptivos en Perú.

BBC MUNDO (04 de agosto de 2012). Filipinas: monjas y sacerdotes protestan contra los anticonceptivos gratis. (Página web). Recuperado de: http://www.bbc.com/mundo/ultimas_noticias/2012/08/120804_ultnot_filipinas_monjas_y_sacerdotes_anticonceptivos_yv.shtml

Aciprensa (07 de marzo de 2011). (Página web). Distribución masiva de anticonceptivos promueve la promiscuidad. Recuperado de: https://www.aciprensa.com/noticias/distribucion-masiva-de-anticonceptivos-promueve-promiscuidad/

Arículo de Opinión

SACRIFICIO DE AMOR

Gomez J. (2012). CADETES PARA MI QUINCEAÑERO - CRUCE DE ESPADAS - LA GUARDIA DE LUJO. Recuperado de: http://lima.quebarato.com.pe/lima/cadetes-para-mi-quinceanero-cruce-de-espadas-la-guardia-de-lujo__774C99.html

Go¿Te imaginas llegando en una limosina con un hermoso vestido, las luces señalándote, los cadetes alzando sus espadas para que realices tu entrada, toda tu familia y amigos reunidos en un solo lugar asombrados de lo bella que estás? Suena hermoso ¿verdad? La fiesta de quince años es un día inolvidable que no se va a volver a repetir en tu vida, pero te has puesto a pensar sobre todos los gastos innecesarios que afrontaría tu familia. Todo ese dinero podrías invertirlo en otras cosas. Así pues, un quinceañero lujoso es una fiesta que trae consigo demasiados gastos, lo cual podría llevar a la familia a una crisis económica.

En primer lugar, Telemundo (02 de marzo de 2015) nos relata la historia de una señora quien estuvo planificando la fiesta de su hija durante cinco años, lo cual involucró trabajar el doble y realizar préstamos. A pesar de que el agasajo fue un éxito, ella tuvo que usar su tarjeta de crédito, por lo cual ahora debe demasiado dinero (párr.2). Este es un ejemplo de amor de la madre que no le importó trabajar todo el día para la celebración de los quince años de su hija.  Este y otros casos, son ejemplos del sacrificio que realizan los padres para poder realizar el gran sueño de sus hijas, su fiesta de quince años, pero ellos deberían de trabajar para invertir en la educación de sus hijos en lugar de una celebración lujosa.

En segundo lugar, Marino Salas, gerente de Marketing de limosinas declaró a Gestión lo siguiente: “Hace unos 15 a 20 años el segmento de bodas era prácticamente el que abarcaba la totalidad de los servicios de los vehículos Hummer, alrededor del 99%, pero el segmento de cumpleaños, quinceañeros y despedidas de solteros ha crecido” (2014, párr. 5). Esto quiere decir, que en los últimos años los quinceañeros han ido aumentado y por lo tanto aumentó la demanda del alquiler de vehículos para esta celebración. Así, no hay duda que el alquiler de este producto y de otros más genera una mayor ganancia a las empresas productora de dichos elementos.

Para concluir, queda demostrado, entonces, que las fiestas de quinceañeros lujosos son gastos innecesarios que se realizan en una familia. Es lamentable que muchos padres se sacrifiquen solo para una celebración lujosa como es el caso de la fiesta de los quince años de sus hijas. Es necesario que se recuerde lo que nos dice la Biblia que los hijos, en su juventud, deben ser como plantas frondosas y que las hijas deben ser como columnas esculpidas para adornar un palacio (Salmos 144:12). Así, esto nos dice que los hijos constituyen el gozo de los padres, y que ellos siempre buscan su felicidad aunque esto involucre, hacer un sacrificio de amor.

           

REFERENCIAS:

Telemundo. (02 de marzo de 2015). Alegrías y deudas de una quinceañera. (Página web). Recuperado de: http://www.telemundo52.com/noticias/Deudas-por-celebracion-de-quinceaneras-los-angeles-fiestas-de-15-anos.html

Gestión. (25 de junio de 2014). Peruanos gastan entre S/. 1,200 y US$ 1,000 en alquiler de limosinas. (Página web) Recuperado de: http://gestion.pe/tendencias/peruanos-gastan-entre-s-1200-y-us-1000-alquiler-limosinas-2101167

ENSAYO

JUEGO DE NIÑOS

Carrillo, G. (2009). En Venezuela es peor darle un arma de juguete a un niño que una de verdad. Recuperado de: http://puntoh.ning.com/profiles/blog/list?tag=ley 

¿Nuestra sociedad se constituye como propulsor de violencia infantil? Sí, la sociedad peruana se constituye como el principal propulsor de la conducta violenta de los niños, ya que muchos niños desde pequeños ven programas que no son buenos para su formación. A continuación presento argumentos que apoyan la tesis planteada.

En primer lugar, la desintegración de la familia es una causa importante de la violencia infantil. Según Vargas:

La desintegración de la familia es una causa importante de la violencia infantil. Niños sin padre o sin madre, o con padres que apenas ven pues el trabajo profesional les absorbe la vida, se ven obligados a crecer rápido, a quemar etapas, y ejercitar la violencia es una de las más persuasivas maneras de sentirse adultos (2000, párr. 7).

La familia cumple un rol importante en el desarrollo del niño, lo cual, loa padres tiene todo el derecho a saber de la vida de sus hijos, de lo que les sucede en la escuela y no solo estar todo el tiempo trabajando por lo económico, sino también ellos tienen la obligación de velar por la educación y formación de sus hijos.

En segundo lugar, la televisión, la Internet, los videojuegos también son fuentes que enseñan a los niños actitudes negativas. Según Vargas (2000, párr. 10):

Los niños, en la televisión, en el cine, en la computadora, en la sala de videojuegos, observan imágenes que banalizan, exaltan, mitifican y sacralizan la crueldad, difícilmente pueden actuar como ángeles. Sobre todo, sabiendo que la inocencia y la bondad infantiles son mitos, que un niño es una delicada estructura psíquica cuyo gobierno se disputan instintos, apetitos y emociones que con facilidad pueden volverse destructivos, o autodestructivos, y que el entorno familiar y social es en ello determinante.

Así pues, los niños observan diversos programas, los cuales no solo presentan cosas buenas, sino también cosas malas como por ejemplo, la violencia, delincuencia, entre otros, lo que lleva a que ellos desde pequeños lo vean como algo normal, lo cual hace que ellos realicen estos actos.

En conclusión, la sociedad peruana se constituye como el principal propulsor de la conducta violenta de los niños. Los niños deben desarrollarse en un entorno familiar lleno de amor, cariño y sobretodo crecer junto a sus padres, ya que ellos son los principales autores de su formación. Además, ellos deben preocuparse por los programas que observan sus hijos porque como se sabe no todo lo que los niños observan es bueno.

Urrutia, M. (17 de jlio de 2013). "Niña" flayte jugando con pistola. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=-oofQFU3SwE

ENSAYO

EUTANASIA: ¿MUERTE DIGNA?

Recuero, J. (2013). Eutanasia y progreso moral. Recuperado de:http://www.mscperu.org/biblioteca/1eutanasia/eutanasia_y_progreso_moral.htm

¿Es la eutanasia una “muerte digna? ¿Es posible que muchas personas puedan terminar con todo el dolor que trae consigo una enfermedad terminal? En mi opinión, la eutanasia no es una muerte digna, aunque sea la misma persona enferma quien lo solicite. Seguidamente, presentaré algunos argumentos que sustentan mi opinión desde el punto de vista legal, religioso y social.

En primer lugar, el Art. 3 de la Constitución Política del Perú nos dice: “Toda persona tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona”. Esto quiere decir que nadie debe atentar contra la vida de una persona, ni mucho menos atentar contra su propia vida  (suicidio), todos somos libres de gozar de la vida y disfrutarla ya que es algo que solo se vive una vez y no existe motivo alguno para querer deshacernos de ella.

Por otro lado desde el punto de vista religioso, la vida es un don que debe ser respetado ante cualquier circunstancia, no existe ninguna explicación para aquella persona que atente contra su vida ni la ajena. La única persona que tiene la potestad de decidir sobre la vida o la muerte es Dios, ya que la persona humana no tiene poder absoluto sobre su vida ni su muerte. Toda vida debe ser vivida y respetada. (Pallas, 2009, p.4).

         La vida es algo sagrado que todo debemos de gozar, por más dura que sea debemos luchar hasta el final, no debemos de darnos por vencidos porque la vida no se vive si no es luchada, además la única persona que tiene el poder absoluto para decidir nuestro destino es el Todopoderoso, ya que como creador nuestro tiene la potestad de decidir cuándo nos llega el final de nuestras vidas.

Por último, desde el punto de vista social, la vida humana es digno del enfermo y de cualquier persona. No matar es tan decisivo para la humanidad ya que constituye un mandato que exigen médicos, juristas, filósofos, etc. Y que el testimonio de muchas personas que saben vivir con dignidad en situaciones difíciles, exige que sea adecuadamente garantizado. (Moya, 2006, p.10)

    Así pues, todas las personas deben vivir y debemos dejarlas ya que nadie tiene autoridad para eliminar una vida. Todos deben de gozar de la vida y enfrentar cualquier situación que se les presente por más dura que ésta pueda ser, ya que la vida es el regalo más hermoso que podemos tener.

En conclusión, estoy en contra de que se realice la eutanasia porque no es aceptable que se le quite la vida a una persona y mucho menos que ella misma se la quite con el pretexto de una muerte digna. Nadie debe matar, por eso el derecho a la vida ya sea ajena o propia es uno de los derechos fundamentales de la Constitución Política del Perú, además de ser un don divino de Dios, por ende Él puede ser el único quien decida por nosotros cuando morir.

 Catro,F. (16 de junio de 2014). Comercial en contra de la eutanasia. *BUENA MUERTE*. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=nipvusz7fbg

Bibliografía

Constitución Política del Perú. (2015). Lima, Perú: Sumillas

Pallas, C. (2009).EUTANASIA: Argumentos a favor y en contra (PDF). Recuperado de http://www.sanfelipe.edu.uy/imgs/documentos/1151_1.pdf

Moya, L. (2006).Eutanasia: Derecho a morir o deber de vivir (PDF). Recuperado de http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material003/Trabajos/EutanasiaD.pdf

Santayana, J. (1935). Frases de Vida (Página Web). Recuperado de http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=37